Grywalizacja na doradztwie zawodowym w klasach ósmych

Uczniowie klas ósmych uczestniczyli w nieszablonowych lekcjach doradztwa zawodowego.
Towarzyszył im zestaw technik diagnostycznych, aktywizujących i coachingowych, które służyły
odkrywaniu predyspozycji, badaniu rynku pracy oraz planowaniu ścieżki edukacyjno-zawodowej.

Rozmowy doradcze łączone były z testami psychologicznymi, symulacjami i nowoczesnymi
narzędziami online.
Uczniowie poznali też świat zawodów za pomocą grywalizacji – metody, która przenosi
mechaniki znane z gier komputerowych i planszowych do świata edukacji. Dużym wsparciem
okazały się gry otrzymane w ramach realizacji projektu Orientuj się” z Wojewódzkiego Urzędu
Pracy w Rzeszowie.
Dlaczego grywalizacja?
Wybór dalszej ścieżki edukacyjnej i zawodowej to dla nastolatków spore wyzwanie.
Przekształcenie procesu decyzyjnego w „grę” pozwala obniżyć stres i pobudza naturalną ciekawość.
Podczas zajęć uczniowie zdobywali punkty, realizowali misje i wchodzili w role pracowników
różnych branż. Rozwiązywanie problemy biznesowe w grupach. W czasie symulacji rynku pracy
wcielali się w role rekruterów i pracowników.
Efekty i kompetencje przyszłości
Dzięki tej metodzie młodzież nie tylko poznała realia współczesnego rynku pracy, ale też
rozwinęła kluczowe umiejętności: pracy w zespole, radzenia sobie z presją czasu oraz
strategicznego planowania. Grywalizacja pokazała, że planowanie przyszłości może być
pasjonującą przygodą, a nie tylko obowiązkiem.
Miło było obserwować zaangażowanie, kreatywność i ducha zdrowej rywalizacji wśród
uczniów.
Renata Czernecka
Szkolny doradca zawodowy